1.- CORRIENTE EDUCATIVA QUE ENFATIZA LA NECESIDAD DEL ORDEN SOCIAL POR ENCIMA DE LOS DERECHOS Y LAS LIBERTADES? R: POSITIVISMO
2.- CUALES SON LAS CARACTERISTICAS DE LA ESCUELA DE ACUERDO A LA ESTRATEGIA DE LA EDUCACION PROPUESTA POR LA UNESCO? R: PERMANTE, LIBRE DE TAREAS ABRUMADORAS, ACORDE AL USO DE TECNOLOGIAS.
3.-CUAL ES EL PROPOSITO FUNDAMENTAL DEL PROYECTO DE FORMACION DE MAESTROS? R: CONTRIBUIR A ELEVAR LA CALIDAD DE EDUCACION BASICA.
4.- CUAL ES LA CONSECUENCIA DE LOS PROFGRAMAS PARA EDUCACION DE MAESTROS? R: SE HA VINCULADO A LA ENSEÑANZA CON LA PEDAGOGIA DEL AULA .
5.- QUE GRUPO POLITICO POSTULO QUE LAS ESCUELAS ERAN CULPABLES DE LAS CRISIS ECONOMICAS Y LOS PROBLEMAS SOCIALES? R: LOS CONSERVADORES
6.- CUAL HA SIDO LA CRITICA QUE HAN EXPRESADO LOS MAESTROS QUE LABORAN DENTRO DE LA TRADICION RADICAL? R: QUE LA EDUCACION PARA MAESTROS NO ENFRENTA LAS DESIGULADEES SOCIALES DEL CAPITALISMO INDUSTRIAL.
7.- PORQUE LOS PROFESORES DEBEN DE SER INVESTIGADORES? R: PORQUE LA INVESTIGACION ORIENTA HACIA LA FORMACION INTELECTUAL Y ELLO CONLLEVA A? R: FORTALECER DOCENTES CRITICOS CON PENSAMIENTOS PROPIOS.
8._ CUALES FUERON LOS POSTULADOS DEL MODELO DE LA REORIENTACION PRAGMATICA 1945-1952? R: DISMINUIR LA CARGA IDEOLOGICA, EN LOS PLANES DE ESTUDIO, COMBATIR LA BUROCRACIA Y EL SINDICALISMO SINDICAL
9.- CUAL FUE LA POSTURA DEL MAGISTERIO ANTE EL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL DE 1968? R: SE UNIERON A LAS DEMANDAS DEMOCRATICAS QUE ENARBOLABA ESTE MOVIMIENTO.
10.- QUE SIGNIFICA DEFINIR A LA ESCUELA COMO ESFERAS PUBLICAS DEMOCRATICAS? R.- SIGNIFICA CONSIDERAR A LA ESCUELA COMO SITIOS DEMOCRATICOS DEDICADOS A LA ADQUISICION INDIVIDUAL Y SOCIAL DE FAC ULTADES CRITICAS
